Apresentação
Integrar a Robótica no ambiente escolar implica em assumir algumas responsabilidades para uma verdadeira aquisição de suas capacidades e possibilidades. Apesar da utilização em larga escala das tecnologias, não se pode afirmar que estejam sendo utilizadas de maneira adequada, com fins práticos e aplicáveis no ambiente escolar, principalmente no que tange à Robótica.
A temática Robótica, apesar de atualmente ser tão difundida, em seu arcabouço teórico e prático no cenário brasileiro sobressaltam lacunas que necessitam ser evidenciadas e preenchidas para sua integração no ambiente escolar. Entende-se por integração a inserção da Robótica na escola e sua adaptação por meio de práticas, materiais e métodos fundamentados que possibilitem que sua incorporação profícua e benéfica na aprendizagem.
Em uma visão mais geral e comum, o significado da Robótica no contexto educacional está centrado na construção de ambientes de aprendizagem que organiza e disponibiliza materiais e kits de montagem compostos por peças como (sensores, placas, motores etc.). A utilização desses itens, além de atividades como construção e montagem de projetos em práticas grupais, propiciam benefícios como estimulação da criatividade, resolução de problemas e habilidade de trabalhar em equipe.
A Robótica Educativa, aqui descrita neste livro, possui como enfoque a apresentação pedagógica do Método TRON, que faz uso de robôs educativos para desenvolver competências pedagógicas distintas para serem integrados na sala de aula da Educação Infantil e de um ambiente de laboratório preparado (insumos eletrônicos, livros didáticos etc.) destinados aos alunos dos Ensinos Fundamental e Médio.
A proposta é inserir a tecnologia na educação para facilitar o desenvolvimento de aprendizagens essenciais para cada etapa da Educação Básica. No entanto, como mencionado anteriormente, integrar a Robótica no ambiente educacional vai muito além de aulas meramente expositivas, é necessário que a equipe escolar esteja atenta às determinações curriculares apresentadas pelos órgãos competentes: Ministério da Educação e Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações.
O Método TRON, desenvolvido pela TRON Ensino de Robótica Educativa, visando à busca da integração da Robótica na grade curricular, desenvolveu uma série de materiais e produtos que fomentam nas crianças, desde muito cedo, o trabalho com tecnologia e a utilização da aprendizagem tecnológica na vida cotidiana.
A formação de uma sociedade ativamente tecnológica resultará na necessidade de fluência em lidar com aparatos tecnológicos e, em um futuro não tão distante, a demanda será por conhecimentos mais aprofundados e sofisticados para que haja uma real integralização entre o indivíduo e demais espaços (físicos ou digitais).
Nesse sentido, percebendo-se o fluxo e rapidez de transformações e inovações nos âmbitos sociais e econômicos em decorrência de tecnologias, torna-se essencial preparar os estudantes para que possuam um bom desempenho e atuação ativa em tal contexto que exige habilidades técnicas, sociais e emocionais.
A aplicação de Tecnologias na Educação favorece o desenvolvimento de mediadores na aquisição do conhecimento, principalmente no ambiente escolar. A prática de Tecnologia da Educação é o embasamento pedagógico para o uso da ciência aplicada na criação de novos processos e fluxos que otimizam e constroem o conhecimento.
O Método TRON enriquece o ensino com a inserção de componentes tecnológicos diretos (computadores, linguagem de programação, kits de robótica etc) e de alternativas pedagógicas (robôs educativos e metodologias alinhada às práticas pedagógicas) para otimização e exploração da tecnologia em sala de aula. Tudo isso leva à construção de uma cultura tecnológica que transcende os limites do ambiente escolar, preparando as crianças para o mundo moderno.
Este material apresenta um método para o ensino de Robótica na grade curricular que preconiza a criança como protagonista de seu processo de aprendizagem e de criação. Considera, também, a relevância de ser de fácil implementação além de carregar consigo a viabilidade de inclusão social na educação do País.